终是放不下心来，晚饭后把儿子安排好写作业，我就开始打电话，结果不打不知道，原来是虚惊一场，明天八点下的是中专中师的分数，虽然也是中考，但我们更多的还是关注升高中的分数，知道虚惊后我又开始告诉我们相关的人。心里的这份焦灼、这份期待是局外人所不能理解的，我、我们期待着。

  玩笑归玩笑，但我越来越觉得，女人可以不漂亮，但应该打扮自己，这种打扮不是那种妖艳，而是一种优雅。应该始终给人一种赏心悦目的感觉，自己心情也会好。

  应该抽空去陪陪母亲。母亲躺在床上已经一个多月了，作为唯一的女儿，自己一直没有时间在床前尽孝，好在父母都能理解我的工作，现在，自己应该去尽尽孝了。

应该坐下来，静静的反思自己一年的工作，反思自己的得与失。善于总结的人，工作才能有提高。善于总结，善于反思，找出自己的不足，也为后来的工作积累经验。

 好好歇歇吧,我的孩子们;好好歇歇吧,我的同事们.整装待发,生命要继续,生活还要继续.

  祝福我的孩子们，祝福我的学校，一直相信天道酬勤，一直相信付出了就会有回报，期待今年我们会有一个好收成，期待七月我们会有一个灿烂的笑脸。

   我期待着。

  会商让我感动，让家长感动，让学生感动，让老师有了工作的动力，真好。细细想来，如果把这一活动放在刚入学的那个学期，让家长、老师、学生都知己知彼，会不会更好？

 期待着，期待着今年我们会有一个好收成。

·永不自满
    高素质教师的第一个特征是，他本身是一个优秀的学习者。他们总是渴望学习新东西，扩展自己的知识基础，尝试更好的方法来获取成功。他们是终身学习者，因而他们也培养终身学习者。因此，好教师的第一个特征就是永不满足于现状。换句话说，最好的教师永远是学生。

·高期待，严要求
    高期待、严要求是优秀教师的第二个特征。有人认为，期望越大，失望也就越大。有这样思想的人怕引来家长的抱怨，不愿意对学生高要求。但事实上，高标准、严要求带来的是学生的最佳状态和最佳成绩，并让他们体验成就感。他们会变得更加自信，更加自立，不自满自傲，为进入成人世界作好更充分的准备，应对不可避免的竞争。当然，高标准不是不切实际的标准，尽管它可能会让学生感到不舒服。

·培养学生的独立精神
    优秀教师善于对学生的进步以及出现的问题进行监控，在必要的时候采取纠正和补救措施。他们不是教室的中心，而是鼓励学生自己寻求帮助和答案。他们并不热衷于“教”，而是热衷于为学生的学习提供辅助。正如一名优秀的经理有一个优秀的团队，即便他不在时也能很好地运转，优秀教师培养学生的独立精神，这会让他们终身受益。
    换句话说，优秀教师并非是在教课程内容，而是在力促学生的深入理解以及思维和学习习惯的养成，把学生培养成独立的学习者。

·知识渊博且了解学生
    第四，优秀教师对所教学科的内容有深入的了解，有能力对学科知识进行各种处理，如重组、简化、个性化等。由于他们精通自己的学科，因而能做到游刃有余。要做到这一点，他们不仅需要付出努力，还需要付出激情。他们还要能够理解那些不喜欢本学科的学生，有针对性地变换呈现知识的方式，以克服他们的兴趣缺乏。学生会评价说：“这个老师总有新点子。”

·有洞察力
    优秀教师的第六个特征是对学生的作业进行快速、准确的评估。他们能及时评判学生的试卷和其他功课。他们不一定把学生的作业本填满红色的批改记号，或用“金星”来鼓励学生，但一定让学生知道哪些是正确的，哪些还需要提高。如果没有教师不间断的评估，学生的学习就缺乏必要的指导，便不会取得较大的进步。一名对学生有很大帮助的教师不会限制他们的新颖想法，但会要求学生必须对之进行证明。在任何时候，最好的教师看重学生的推理过程，而非最终答案。换句话说，教师评学生，也是在评自己。通过评估，知道学生和自己在哪些地方还需要改进。

·有幽默感
    第五，一流的教师有很强的幽默感。他们和学生开玩笑，也接受玩笑。他们虽然不是喜剧演员，但却很愉悦人。他们给学生讲故事，指出一些蠢事，在大家遇到困难时给大家带来欢声笑语，且不担心自己成为大家的笑柄。换句话说，优秀教师为了抓住学生的注意力而无所顾忌。

·有灵活性
    第七，优秀的教师在整个社区寻求资源。他们心中的教育超越了教室四壁。他们是民权组织的积极分子，活跃在各个组织，并利用自己的社会关系促进学生的学习。例如，他们为学生请来嘉宾演讲者，向社区募捐，组织学生展示他们的作品，供大众欣赏和批评。他们将技术作为一个延伸手段，寻找各种新的资源把课上得更加精彩。报纸和时事新闻是他们开阔学生视野的工具，小小教室与世界相联，任何时候都不放过教育的契机。只要学生表现出对某事物的兴趣，便利用这个时机来激励他们的学习。正因为如此，在谈怎样上好一堂课时，他们从来都不会提到教学计划，因为优秀的教师不靠教学计划来上课，他们在课堂上随时捕捉更有激励性的导引线索。如果认为孩子们都是空罐头盒，个个一样，只管把知识倒进去，然后封上口，那就是对教育和教育工作者的极大误解。

·办法多样
    第八，一流的教师为学生提供丰富多样的教学方法。他们能把不同学科的课整合起来上，引导学生写研究论文，创作诗歌或美术作品，甚至把体育作为课堂教学的一部分。例如，学生要学习历史上的探险家，教师会引导学生研究他们每小时走多少英里，画出一张他们所需的卡路里图表，绘制传说中他们探险的路线图，根据他们的所见所闻写出探险日记，绘制他们在途中所见的动植物的图片，并发表演讲，说出他们对这次探险的感受。换句话说，教学行家通过各式各样的途径为学生追求卓越创造条件。

·精益求精
    第九，一位优秀的教师总是精益求精，不会敷衍了事。他们总是争取最好的效果，从不接受借口。因为这个特点，他们不是最宽容的教师。要使下一代有教养，便要求教师有此特征。教育本质上是对心智的训练。一个懂规矩的学生，知道什么是该做的，什么是正确的。最好的教师，即是持有培养学生良好习惯的恰当标准的教师。换句话说，优秀的教师知道孩子现在需要什么，以及将来需要什么。

·不循规蹈矩
    第十，一名优秀的教师会让学生永不“安心”，这也许是最有趣的一个特点。他不会让学生感到厌烦，而是让学生感到被挑战。
    如果教师有很高超的教学技能，学生放学回家后就会讲他们在课堂上做了什么。他们的内心被教师搅动着、鼓动着，且知道自己要为这些意想不到的挑战作好准备。优秀的教师会穿套装上课，给学生观看录像，带他们到图书馆，要求他们完成研究项目，相互布置、批改作业，发明在课间玩的游戏。他们不会让学生度过相同的两天。

·沟通能力高超
    值得注意的是，没有一篇研究论文或评论说，优秀教师的特征是漂亮的板书、干净的教室、宽松的评分、整洁的书写或很好的着装。优秀教师的所有特征都与激励学生学习有关，而其中最重要的特征，是高超的沟通能力。

当圣洁的水仙满池芬芳，

xx，你穿越50年风雨向我们走来，

你用激情和真爱翻过半个世纪的篇章。

校园内外--------

欢声如潮，学子如织，

滨城上下---------

翔龙起舞，大海欢唱。

多少感慨的泪水啊，

溢出眼窝湿透衣裳，

多少重逢的喜悦啊，

跳出胸膛写在脸上。

一道道热切的目光，

饱含着真诚的祝福，

一声声温暖的话语，

汇聚成深情的海洋。

抖落五十年历史的尘埃，

裹挟着新世纪的霞光，

你一路走来，

一路欢唱，

你栉风沐雨，

轻舞飞扬

你走的沉稳，

你走的舒展，

你走过五十年的辉煌和灿烂，

你走过五十年的艰难与沧桑。

今天，金色的季节，丰收的旺季，

我们迎来了你50岁的生日。

欢度校庆，抚今思昔，

心坎里跳动着一句话，

我们感谢您。

我们曾与你一路跋涉在艰苦的岁月里，

见证了你坎坎坷坷、披荆斩棘的足迹。

当第一次走进你，

没有宽敞明丽的校园，没有花香鸟语，

陈旧的校门，素朴的教室，

充满深深的期待与憧憬。

岁月的风霜铸就了你不屈的性格，

顽强的毅力、火一样的激情、坚定的步履。

当你奋力开辟出一方天地，

当你身披 27    连冠的业绩，

当你获得无数的荣誉，

我们知道这些都是你奋斗的诗篇，汗水的汇集。

你卓越的成绩，闪光的魅力，甘为人梯的精神，

感召着我们耕耘在你的田园里。

——xx    xx    xx几位校长让我们享受了春的生机、夏的繁茂、秋的充实、冬的孕育

立志、勤奋、礼貌、健美、进取、

成为我们生活的真谛，

使我们从中领悟人生，获取活力。

今天，是您的生日，

我们美丽的x中

微微秋风送着浓浓的喜庆

飘飘白云映着灿烂的笑脸

盛开的菊花向人们倾诉着x中的喜悦

枝头的鸟儿向您诉说着声声祝福

您是我们成长的摇篮

孕育着无限希望

您是一轮冉冉旭日

照亮着我们前进的道路

您是一片放飞梦想的蓝天

期待着雄鹰从这里展翅翱翔

今天是您的生日，我们的x中

穿越五十年的沧桑

开始了又一次壮丽的飞翔。

我们的事业在这里延续

我们的生命在这里格外亮丽

今天，我们沐浴在你的阳光里

美丽的校园已今非昔比

漂亮的教学楼另人惊喜

你迈着健步跨越在21世纪，

我们为你庆幸我们备受激励

我们祝贺你的生日

献上一份厚重的心礼

啊，x中

你是歌

愿你激情澎湃，代代传唱

啊，x中

你是海

愿你百折千回，铿锵作响

啊，x中

你是旗，

愿你迎风招展，猎猎飘扬

啊，x中

你是船

愿你痴情不改，扬帆远航

今天，让我们为你举杯

为你祝福，为你歌唱

祝福你一路顺风，茁壮成长

明天，让我们为你喝彩

为你自豪，为你欢呼

祝您桃李满园，万代流芳。